176.暗中较量！信心去了哪？ (第5/9页)

作，然后找到舒服的感觉再开始。”

    说着她转身回到钢琴旁的孩子身旁，“现在胳膊舒服了吗？”

    钢琴前的孩子点了点头。

    “好，我们再来一次，从第七小节开始。”

    舞台上小奏鸣曲再次响起。

    看似林幽幽解决的是演奏钢琴前的上身姿势预备问题，其实她是针对很多孩子演奏时会出现的夹臂现象，给出了一个矫正方法。

    没有什么深刻的理论，就是几个动作。

    李安没有跟着孩子们一起做，只听到对方说张开拥抱，他就明白了，并且隐隐感受到了双手置于钢琴前的那种放松感。

    此刻的他在想，如果是他来讲这个夹臂问题，他会采用什么方式。

    大概他也会强调让孩子放松，甚至去示范大臂到身子两侧应该呈现出一种什么样的精确角度才是正确。

    然而每个孩子的身体结构都不一样，有的孩子胳膊长一点，有的孩子胳膊短一点。

    随着年龄的增长和身体的发育，同一个孩子在不同年龄也会有不同的动作习惯。

    但只要找到那个舒服的姿势，他就不会犯错。

    林幽幽这个方法确实不错。

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    李安get。

    转眼间半节课已经过去，我们的李老师在心里给每一个上台的孩子都上了一课。

    目的自然是和林幽幽做对比。

    看看面对同一现象，两个人的解读会不会一样。

    一样的话，会不会用同一种方式来解决。

    解读不一样的话，就看两人的分歧在哪。

    然后顺着对方的思路来思考，看看最后孩子能把问题解决到什么程度。