第七章琊的一课 (第1/2页)

    时间点：cHa0田琊在山里遇到赤羽褚他们的那一天

    出场角sE：

    １、自创角sE：1cHa0田琊，2赤羽褚，3诹访五月，4其他只是略为提到而已的同学?

    ２、原作角sE：1杀老师

    --------以下正文-------

    我是cHa0田琊，今年13岁，就读椚丘中学的3-E班，虽然我是一年级的年纪，但因为实验T的身分，不得不留在E-2班，而且已经待了三年。

    三年以来，1班跟2班的同学都处的不错，不同的是，1班的同学一直更换，而2班的则是一直增添成员，基本上都没什麽变。

    七大不可思议是有了2班以後的第一届1班传的，我们2班其实都知道内幕，但因为不能将实验的事情透露出去而且感觉还满好玩的就跟着传了下去。

    只是这就苦了杀老师，因为2班有个章鱼人偶的事传了开来，很多1班的常常来2班教室看那只章鱼人偶到底会不会动，导致杀老师必须站在那里一动也不动的供人观赏，直到1班的同学离开後才能正常活动。

    还好没有人拿着对杀老师专用塑胶刀去戳章鱼人偶，不然一定会露馅，不过，那种刀子恐怕只有我有吧，毕竟是去导师办公室橇锁拿到的，还拿了两三把枪跟一堆BB弹。

    至於我为什麽要这麽做？原因是如果没有那几把武器的话，我处在发病期时的对象就不会转移到杀老师身上，这对於其他同学来说是危险的。

    也是有人问过我既然知道自己会去杀害别人，为什麽还要在自己身上藏那麽多武器？那是因为我的身上的武器数量跟发病频率是成反b啊。如果不带那麽多的话，就容易一直处在发病状态，到时候就算身上没带武器，也会从其他地方弄来的。

    尤其教室里还真不缺像笔、美工刀、剪刀之类的凶器。

    既然除去武器这个方法已经失效，那当然是采取降低频率的做法，虽然危险X是高了些，但有杀老师在，光这点就可以使人安心。

    一般武器对杀老师是起不了作用的，特殊武器如果不用严密的计画绝对打不到他，这使得特殊武器还增添了转移对象的功能，可以让杀老师更方便制止我的行为。

    发病期的我，似乎对很难杀的对象特别感兴趣，也因此，只要有个像杀老师那样的存在出现，短时间内就不用担心其他人会被我攻击。

    但其实，我并不怎麽想伤害别人。

    ＊＊＊

    那天完全是个意外，我原本只是想翘数学课。最讨厌数学了，英文还b较简单，这样想着，我就离开了教室。

    但说真的，我从没想过主校舍的人会想来3-E班逛，看到他们被蛇群追赶，我起了想救他们的念头，可是我一旦拿起身上的刀，有很大机率会失控的。

    我该怎麽办才好……？

    顾不了那麽多，失控就失控吧，至少失控的话杀老师那边会接到警报，以他20马赫的速度绝对来得及阻止我的失控行为。

    我以之前用这身T亲身T会过的技巧将身上的飞刀一把把丢了出去，准确无误的让那些蛇无法动弹。

    只是，停不下来，想「杀」的冲动。

    我先是想办法让自己专注力集中在蛇身上，攻击都往蛇身上打，也顾不了里面有没有保育类的蛇了，现在只想不要伤害到眼前主校舍的同学。

    不久後，蛇群便没了，只剩那几个人了，我冲着他们笑着，身T已经不受我的控制，嘴里吐出的话也不是自己想说的。

    尽管我多麽想对他们大喊「快跑！」，也无能为力。

    幸好杉野和诹访很快就赶来了，我猜杀老师一定也来了，但碍於有其他人在的缘故，他不能轻易现身。

    纵使诹访很努力地想办法阻止我，甚至拜托了那些同学中红发的同学一起帮忙，但这样绝对不够，就凭我对这身T的了解，这样的程度阻止不了失控中的我。

    所有的感觉都很清楚，无论是拿刀的手感、挥刀的速度、甚至刀的重量都一清二楚，可是怎样都停不下来，明明就不想伤害人的……

    忽然间，我感觉到有GU熟悉的味道，等等，什麽时候我距离红发的那麽近了？！就算是刚才发觉对方有一瞬间的空档，但这也近身太快了啦！

    因为实在太近了，我怔怔地望着眼前的人，能感觉到对方的吐息、情绪、一举一动，以及从他身上传来的味道，但这个味道太过熟悉，就像在很久以前就闻过一样，令人感到温暖、安心。

    我们是不是，在哪里见过面……？